Название коллегиального органа управления

1. Методический совет свою деятельность строит на основе плана работы, принимаемого педагогическим советом и утверждаемого директором школы на учебный год.

2. Руководство деятельностью методического совета осуществляет его председатель, зачисляемый в структуру методической службы приказом директора школы. В отсутствие председателя его функции исполняет заместитель – один из руководителей методических объединений учителей.

3. Организацию заседаний методического совета, фиксирование его деятельности осуществляет секретарь методического совета, избираемый на первом заседании сроком на один учебный год.

4. Заседания методического совета проводятся по утвержденному плану не реже одного раза в четверть.

5. Организационная структура методической службы школы включает: методические объединения учителей по циклам предметов; методические объединения классных руководителей; творческие и проблемные группы учителей.

6. Творческие и проблемные группы учителей создаются по инициативе самих учителей или методического совета для реализации культурно-образовательной инициативы, отдельных образовательных проектов.

7. Дополнительная работа в составе методического совета, объединения или творческих групп учителей, как правило, осуществляется на общественных началах. При наличии возможностей материального поощрения за результативную деятельность сотрудников по решению директора школы совместно с методическим советом школы может быть установлена им доплата.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Методический Совет школы - элемент методической службы общеобразовательного учреждения, который способен решать следующие задачи:

Цель Методического совета обеспечить гибкость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышения квалификации педагогических работников, формирование профессиональных качеств педагогов, рост их профессионального мастерства.

Задачи Методического Совета:

Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному педагогическому самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

Содействие поиску и использованию в воспитательном образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

Изучение профессиональных достижений педагогов, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;

Разработка основных направлений методической работы в школе;

Проведение первичной экспертизы стратегических документов МБОУ «Цолгинская средняя общеобразовательная школа имени Ринчена Номтоева» (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и др.);

Координация деятельности методических объединений МБОУ «Цолгинская средняя общеобразовательная школа имени Ринчена Номтоева», направленной на методическое обеспечение образовательного процесса;

Осуществление проблемного анализа образовательного процесса в МБОУ «Цолгинская средняя общеобразовательная школа имени Ринчена Номтоева»;

Организация опытно-поисковой, инновационной и проектноисследовательской деятельности в МБОУ «Цолгинская средняя общеобразовательная школа имени Ринчена Номтоева», направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию УМК и т.д.;

Организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научноисследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

Орган управления осуществляет следующие функции

Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы органа управления

Основные направления деятельности МС:

отбор, создание и внедрение в учебно-воспитательный процесс образовательных новшеств: элементы содержания, учебные планы и программы, формы обучения, образовательные услуги и т.п.;
организация, совершенствование и руководство инновационной (исследовательской, методической, опытно-экспериментальной и др.) работой учителей и учащихся;
отбор, создание и внедрение образовательных нововведений, изменяющих технологию педагогической деятельности и обеспечивающих развитие школы: способы организации учебного материала, способы подготовительной и обучающей деятельности учителя, способы учебной деятельности учащихся, способы саморазвития педколлектива, способы управления и т.п.;
оказание помощи администрации школы в разработке и реализации основных направлений развития; анализ эффективности инновационной деятельности МБОУ «Цолгинская средняя общеобразовательная школа имени Ринчена Номтоева»;
обсуждение и рецензирование различных педагогических проектов и учебно-методических разработок, осуществляемых в школе; участие в подготовке и проведении творческих конкурсов, олимпиад и т.п.